109-1期初導師會議暨輔導知能研習「新世代心學務」的輔導策略
活動日期:109年09月02日 星期三 (15:00 ~18:20) 活動主題: 全校導師輔導知能研習暨期末導師會議-「新世代心學務」的輔導策略 活動地點:國際會議廳 主 持 人:林明芳 校長 主 講 人:王英洲 教授(輔仁大學教務長) 研習內容: 面對新世代、新型態的學生,學務工作也要有所並進,打造「以學生為中心」的校園環境。 一、 新世代的學生樣態: (一)、 特質:熱情自信、彈性多元、資訊取得與變化快速,熱門話題常常瞬息萬變。 (二)、 工具:Line、IG、FB(已漸漸退流行)等…網路、手機已成日常生活不可缺少的一部分。 (三)、 常見校園議題:人際關係、親密關係、毒品、黑道、詐騙、性平…因訊息流通快速,工具的便利性及隱密性,造成學生接觸管道增加,但難以遏止。
二、 新世代的學務工作: (一)、 溝通方式的轉變:善用網路工具、妥適應對與精進策略進行溝通。 (二)、 資訊獲得的轉變:影像化、圖像化與懶人包等摘要、便利資訊。 (三)、 宣導方式的轉變:利用網路工具結合校內特色活動,吸引學生參加,如直播、Line與IG粉絲專頁、校園議題懶人包等提高學生對資訊的觸及率。 (四)、 校園事件處遇的轉變:
三、QA問答:
新世代學生與過去學生不同,對於自主權的捍衛以及意見表達意識逐漸升高,也因此越限制越容易讓學生產生抗拒、反抗,甚至延伸更為嚴重的問題。相對的,面對新世代學生,我們應漸由過去「以老師為中心」轉為「以學生為中心」的輔導與溝通方式。
「以學生為中心」的輔導溝通方式並不是完全以學生為主,而是經由「瞭解」而後「調整」成以學生為中心思考的教學方式,是一種互動後彼此都可以相互尊重、調適過程。教師可以先從學生的生活切入,去瞭解學生對於哪些事情較有興趣,以及人際互動進行延伸,最後再以學生為核心的角度去做思考、交流,形成「以學生為中心」的輔導溝通方式。
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