活動日期：109年12月02日 星期三  (13：00 ~16:30)

活動主題: 全校導師輔導知能研習暨期末導師會議-隔牆有眼-校園常見性平事件輔導與處遇

活動地點：國際會議廳

主 持 人：林明芳 校長

主 講 人：張麗君　諮商心理師(國立陽明大學心理諮商中心)

活動內容：

一、    性平事件案例分享：

1.    教學理念：

　　男女本來就不平等，理解彼此先天上的差異，在消極面容許合理差別待遇，積極面則追求實質平等的性別平權。

2.    教學現場：

•     師生間界限需確立，避免模糊地帶。
•     若因教學需求有肢體接觸，須事先告知及得到同意才可進行。

二、    校園性別事件判斷五部曲：

1.    首部曲：辨識校園性別事件簡易認定標準

•     性侵害：性交或猥褻+違反意願或未滿16歲。
•     性騷擾：性意味／歧視+不受歡迎+導致負面影響（需通過客觀化審查）。

2.    二部曲：與性平會交接／通報

•     四要原則：要重視感受、要謹慎保密、要及時通報、要提昇掌控感。
•     四不原則：不息事寧人、不寫自白書、不袒護及勸和、不越權調查。

3.    三部曲：申請調查／檢舉啟動

4.    四部曲：調查屬實依法規處置

5.    五部曲：幫助他們成為更好的人

　　找到學生因挫折、創傷經驗等核心需求（內部控制）以及外在懲處、約束（外部控制）等綜合處遇方式，達到學生於事件後再犯預防。

• 問：遇到學生在校園進行偷拍事件，我們該如何看待學生的行為？
• 答：

除了積極處理偷拍行為外，我們還需要理解學生行為當下所構成的原因。有些學生偷拍是為了紓解內心的壓力，就像我們會用購物或是吃來滿足一樣，是種壓力的宣洩管道。所以，如果我們可以適時的找到學生行為背後的原因，進行輔導或是以其他方式來排解學生的壓力，對於遏止及預防性犯罪再次產生會有較高的成功率。